Як покращити свої розумові здібності?

Мозок людини — дивовижний орган. Він — найбільш доступний і одночасно найскладніший «пристрій» у Всесвіті.
Існує думка , ніби ми використовуємо можливості мозку всього на 5-10 %. Нейробіологи по-різному ставляться до цього твердження : хтось погоджується , а хтось категорично проти. Але й ті й інші одностайні в тому , що розумові здібності можна і потрібно тренувати.
Пропонуємо вам кілька прийомів , які допоможуть « прокачати » мозок.

Розпорядок дня

• Міцний сон. Щоб звивини ворушилися , потрібно спати не менше семи годин на добу.
• Дрімота. Дрімати — корисно . Це незаперечний факт. Питання в тому , скільки ? Ідеальна тривалість післяобіднього сну — 10-20 хвилин. Людина не встигає міцно заснути і їй простіше прокинутися. Але з іншого боку , на думку вчених , найкраще впливає на мозок 90- хвилинна дрімота (поліпшується пам’ять , з’являються креативні ідеї).
• Звичний уклад. Зламайте його ! Так, так , на один день зруйнуйте роками усталений порядок — випийте кави в іншому кафе і не в 9 , а о 11 годині, їдьте на роботу новим маршрутом , перекрийте справи в щоденнику . Подібні «струси» дуже корисні — вони допомагають мозку бути в тонусі.
• Органи почуттів. Ще одним цікавим тренуванням для мозку є загострення окремих органів чуття. Наприклад , слуху . Для цього зав’яжіть очі й спробуйте пройтися по кімнаті , орієнтуючись тільки на навколишні звуки.
• Робоче місце. На столі чорт ногу зломить ? Тоді і в голові теж. Захаращене робоче місце — не тільки негарно , але й істотно впливає на продуктивність. Негативно впливає. Наведіть порядок на своєму робочому місці , і ви здивуєтеся , наскільки спритніше почне працювати мозок.
• Начерки. Якщо вам важко зосередитися на якій-небудь задачі ( а дуже потрібно ) , спробуйте взяти ручку , папір і намалювати її . Схеми , таблиці та інші начерки допоможуть сконцентруватися і , можливо , відкриють нове бачення проблеми.
• Нотатки. Від руки корисно не тільки малювати , а й писати. Гаджети пошти витіснили папір з нашого життя , від чого ми навряд чи станемо розумнішими. Адже створення рукописного тексту розвиває вищі мозкові функції , такі як пам’ять , увагу, психомоторну координацію та інші. Невипадково , іноземне слово , записане від руки , запам’ятовується краще , ніж введене на клавіатурі.
• Політ думок. Всім знайомий хоровод думок. Це коли потрібно думати над проектом , в голові тисяча і одна ідея , але жодної потрібної . У такі моменти ми намагаємося « приборкати » безладні думки і , нарешті , зайнятися справою. І дарма . Дослідження вчених показують , що , відпускаючи думки у вільний політ , ми стимулюємо творчу активність мозку . Так що розслабтеся і дозвольте собі просто помріяти .

Навчання

• Новизна. Нова, більш складна діяльність , стимулює викид дофаміну , що сприяє зростанню нейронів. Ідіть вгору по інтелектуальних сходах. Щоразу ускладнюйте собі завдання — вирішуйте більш важкі головоломки , читайте розумні книжки .
• Орієнтування. Погано знаєте своє місто або навіть район ? Відмінно ! З точки зору тренування розумових здібностей . Освоєння нових маршрутів розвиває пам’ять , увагу та інші когнітивні функції .
• Музикування. У музикантів добре розвинена тім’яна частка головного мозку , що відповідає за слух , рухові і зорово- просторові навички . Якщо хочете «прокачати» ці якості , спробуйте навчитися грати на якомусь музичному інструменті.
• Іноземні мови. Освоєння другої або третьої мови сприяє поліпшенню пам’яті , розширенню кругозору , а також захищає організм від хвороби Альцгеймера.
• Усне мовлення. Якщо промовляти що-небудь вголос , то це краще запам’ятовується . Доведений науковий факт.
• Позитивне мислення. Фахівці з позитивної психології невблаганні і одноголосні: думайте про хороше і станете розумнішими.

Джерело:  http://lifer.com.ua/yak-pokrashhiti-svo%D1%97-rozumovi-zdibnosti.html

Цікаві факти про головний мозок людини.

Всі ми знаємо, що головний мозок людини є одним з найважливіших органів, який забезпечує нас повноцінним життям. Як стверджують учені, в головному мозку містяться певні ділянки, які контролюють наші відчуття, а саме зір, слух, дотик, скорочення певних м’язів, та ін. Тобто, цей орган завжди контролює всі процеси, які можуть відбуватися з людиною та її тілом. 

Дуже часто науковці проводять різні досліди над головним мозком, щоб ще більше впізнати і зрозуміти його роботу. Але на думку багатьох осіб, повністю і докінця вивчити цей складний орган ніхто не зможе.

А зараз відомі такі цікаві факти про головний мозок людини:

1. Головний мозок дорослої людини важить 1300-1400 гр.

2. Маса і об’єм мозку в період від 20 до 60 років залишаються постійними і індивідуальними для кожної людини. Після 60 років і маса, і об’єм мозку може зменшуватися.

3. Мозок приблизно на 95 % складається з води.

4. Якби учені спробували змоделювати штучний мозок з найменших деталей, то він важив би більше мільйона тонн, а для його живлення потрібна була б енергія десяти ГЕС, а для охолоджування велика річка.

5. Нейрони в мозку утворюються протягом всього життя (раніше вважали, що нервові клітини не відновлюються). Для того, щоб процес відновлення нейронів відбувався, треба постійно “навантажувати” свій мозок, отримуючи нові враження.

6. Головним помічником головного мозку людини є спинний мозок, який відповідає за рух тіла і скорочення м’язів.

7. Якщо дитина з раннього віку (до 5 років), буде вивчати дві мови, то потім в неї формується особлива структура головного мозку.

8. У головному мозку людини міститься багато нервових закінчень, але мозок ніколи не відчуває болю, тому що немає больових рецепторів.
Джерело:  http://cikave.org.ua/medicine/tsikavi-fakty-pro-holovnyj-mozok-lyudyny/#more-2186

Оптична ілюзія (зорова ілюзія) - помилка в зоровому сприйнятті, викликана неточністю або неадекватністю процесів неусвідомлюваної корекції зорового образу (місячна ілюзія, невірна оцінка довжини відрізків, величини кутів або кольору зображеного об'єкта, ілюзії руху, «ілюзія відсутності об'єкта» - банерна сліпота та ін .), а також фізичними причинами («сплюснута Місяць», «зламана ложка» у склянці з водою). Причини оптичних ілюзій досліджують як при розгляді фізіології зору, так і в рамках вивчення психології зорового сприйняття. У художніх зображеннях спотворення перспективи викликає ефекти, найкраще відомі по роботах Моріса Ешера («Вгору і вниз» (1947), «Опукле і увігнуте» (1955), «Бельведер» (1958). Створення оптичних ілюзій часто було темою робіт Сальвадора Далі («Невільницький ринок з появою невидимого бюста Вольтера» (1938), «Лебеді, які відображаються у слонах» (1937)). Деякі оптичні ілюзії вивчалися в рамках гештальтпсихології (Akiyoshi Kitaoka). Источник: http://uk.shram.kiev.ua/tests/mozg/ © shram.kiev.ua

 

Оптична ілюзія (зорова ілюзія) - помилка в зоровому сприйнятті, викликана неточністю або неадекватністю процесів неусвідомлюваної корекції зорового образу (місячна ілюзія, невірна оцінка довжини відрізків, величини кутів або кольору зображеного об'єкта, ілюзії руху, «ілюзія відсутності об'єкта» - банерна сліпота та ін .), а також фізичними причинами («сплюснута Місяць», «зламана ложка» у склянці з водою). Причини оптичних ілюзій досліджують як при розгляді фізіології зору, так і в рамках вивчення психології зорового сприйняття. У художніх зображеннях спотворення перспективи викликає ефекти, найкраще відомі по роботах Моріса Ешера («Вгору і вниз» (1947), «Опукле і увігнуте» (1955), «Бельведер» (1958). Створення оптичних ілюзій часто було темою робіт Сальвадора Далі («Невільницький ринок з появою невидимого бюста Вольтера» (1938), «Лебеді, які відображаються у слонах» (1937)). Деякі оптичні ілюзії вивчалися в рамках гештальтпсихології (Akiyoshi Kitaoka). Источник: http://uk.shram.kiev.ua/tests/mozg/ © shram.kiev.ua

Оптична ілюзія (зорова ілюзія) - помилка в зоровому сприйнятті, викликана неточністю або неадекватністю процесів неусвідомлюваної корекції зорового образу (місячна ілюзія, невірна оцінка довжини відрізків, величини кутів або кольору зображеного об'єкта, ілюзії руху, «ілюзія відсутності об'єкта» - банерна сліпота та ін .), а також фізичними причинами («сплюснута Місяць», «зламана ложка» у склянці з водою). Причини оптичних ілюзій досліджують як при розгляді фізіології зору, так і в рамках вивчення психології зорового сприйняття. У художніх зображеннях спотворення перспективи викликає ефекти, найкраще відомі по роботах Моріса Ешера («Вгору і вниз» (1947), «Опукле і увігнуте» (1955), «Бельведер» (1958). Створення оптичних ілюзій часто було темою робіт Сальвадора Далі («Невільницький ринок з появою невидимого бюста Вольтера» (1938), «Лебеді, які відображаються у слонах» (1937)). Деякі оптичні ілюзії вивчалися в рамках гештальтпсихології (Akiyoshi Kitaoka). Источник: http://uk.shram.kiev.ua/tests/mozg/ © shram.kiev.ua

Оптична ілюзія (зорова ілюзія) - помилка в зоровому сприйнятті, викликана неточністю або неадекватністю процесів неусвідомлюваної корекції зорового образу (місячна ілюзія, невірна оцінка довжини відрізків, величини кутів або кольору зображеного об'єкта, ілюзії руху, «ілюзія відсутності об'єкта» - банерна сліпота та ін .), а також фізичними причинами («сплюснута Місяць», «зламана ложка» у склянці з водою). Причини оптичних ілюзій досліджують як при розгляді фізіології зору, так і в рамках вивчення психології зорового сприйняття. У художніх зображеннях спотворення перспективи викликає ефекти, найкраще відомі по роботах Моріса Ешера («Вгору і вниз» (1947), «Опукле і увігнуте» (1955), «Бельведер» (1958). Створення оптичних ілюзій часто було темою робіт Сальвадора Далі («Невільницький ринок з появою невидимого бюста Вольтера» (1938), «Лебеді, які відображаються у слонах» (1937)). Деякі оптичні ілюзії вивчалися в рамках гештальтпсихології (Akiyoshi Kitaoka). Источник: http://uk.shram.kiev.ua/tests/mozg/ © shram.kiev.ua

Як покращити роботу мозку

Головний мозок людини - найскладніша і найзагадковіша «конструкція» з усіх можливих. Формується і розвивається він до 25 років. Ви не повірите, але приблизно вже з 27-ми - можуть виникати перебої в його роботі. Ще років через 10 починає погіршуватися пам'ять. Останні 2 факти з'ясували вчені Університету Вірджинії. Так що хто не розвиває цей орган, у того є всі шанси до 50-ти років перетворитися на «графську руїну». Але ми ж цього не хочемо, правда?

Тоді що ж робити, щоб мозок працював якщо не як годинниковий механізм, то хоча б не «іржавів»? Розбираємося...
1. Більше читати. Відмінною «їжею» для розвитку мозку є читання, а краще заучування напам'ять віршів. Читайте наукові статті, навіть якщо ви нічого не розумієте в цій області, «важкі» книги.
2. Барабанити по столу. Ідеально, коли барабанити в ритм музиці, і чим вона складніша - тим більший ефект. Відчуття ритму розвиває дрібну моторику. Задіюйте в процес і кінчики пальців, і всю долоню.
3. Слухати класику. Науково доведено, що найбільш «мозкова» музика - це творіння Моцарта. Це з'ясував психолог Френсіс Раушер в експерименті на лабораторних щурах в 1995 році. В результаті тварини стали не тільки краще міркувати, а й фізично стали більш активними.
4. Тренувати пам'ять. Виберіть одну методу або використовуйте різні. Вибір великий: від заучування віршів, незалежно від змісту, до проходження спеціальних тестів. Паперовий або електронний «склерозник» - це добре тільки для організації робочого дня. Для мозку - це катастрофа!
5. Пити каву. Не літрами, звичайно! Не більше 1-2 чашок натуральної кави в день. Кофеїн стимулює вироблення дофаміну - гормону радості і норадреналіну - гормону фізичної активності. Але не беріть приклад з Оноре де Бальзака. Інакше заробите проблеми.
6. Грати в інтелектуальні ігри. Шахи, го, покер, шашки - неймовірно стимулюють розумову здатність. З часом збільшуйте швидкість гри.
7. Годувати. Мозок, як і всі наші органи, потребує не тільки в духовної, а й звичайної їжі. Але тільки в правильної! «Фаворити» для нього: грецькі горіхи. Містять лецитин, який поліпшує пам'ять. (На що схожий волоськийгоріх?!). Риба. Серед іншої маси речовин, корисної для півкуль, містить кислоти омега-3. Це просто електрогенератор нашого мозку! Гарбузове насіння. Цинк робить мозок кмітливим. Шпинат. Лютеїн стоїть на сторожі передчасного старіння. Шавлія. Багата амінокислотами, що поліпшують пам'ять.
8. Вгадування. По міміці і жестах співрозмовника спробуйте вгадати наступну його фразу. Це розвиває інтуїцію. Обережно, так і думки читати навчитеся!
9. Завести блог або щоденник. Записуйте події минулого дня. Це дозволить чіткіше формулювати свої думки і краще організувати свій день.
10. Вирішувати кросворди. Це заняття чудово покращує роботу нашого «комп'ютера».
11. Вчити іноземні мови. Це ще один поштовх для розвитку мозку, що дозволяє швидко переключатися з однієї розумової задачі на іншу.
12. Не втрачати часу. Якщо видалася вільна хвилинка, переключіться на іншу діяльність. Наприклад, прочитайте першу-ліпшу статтю. Отримайте і відпочинок, і розвиток мозку.
13. Гуляти. Як мозок прямо діє на наші рухові функції, так і навпаки - рухи розвиває мозок. Намотуйте кілометри мінімум півгодини 3-4 рази на тиждень. Поліпшується концентрація уваги, абстрактне мислення, здатність до навчання. Мозок нарощує нейрони при гулянні на повітрі.
14. Дати мозку відпочинок. На жаль, наші бідні мізки не відпочивають ніколи, навіть під час сну. Тому треба допомагати йому розвантажуватися. Наприклад, при розумовій діяльності кожну годину-дві робіть перерву на чашку кави, фізичну вправу або просто ходіння туди-сюди коридором.
15. Грати в «Тетріс». Науково доведено, що саме ця головоломка позитивно впливає на розумову діяльність. Постійна практика збільшує кількість сірої речовини, що покращує критичне мислення, швидкість обробки інформації, здатність до міркування.
16. Спати. Наші сни - це не що інше, як обробка мозком денної інформації. У сні можна отримати і підказку у вирішенні проблем. 6-8 годин - обов'язкова добова норма (якщо ви звичайно не йог!).
17. Читати різними способами. Наприклад: читаючи, вести олівцем або указкою під рядком. Це дозволяє збільшити швидкість читання й освоювати великі обсяги інформації. Більшість людей промовляє про себе слова при читанні. Треба спробувати при читанні рахувати до 30 або наспівувати. Спочатку ви не будете запам'ятовувати інформацію, але за пару тижнів звикнете. При читанні хвилюючого тексту зіниці розширюються рефлекторно. Це означає, що через очі в мозок надходить більше світла, що дозволяє збільшити об'єм засвоюваній інформації. Якщо текст не цікавий, просто уявіть або згадайте що-небудь хвилююче.
18. Зайнятися незвичайним хобі. Пристосування до нового виду діяльності змушує мозок тренуватися. Це науково доведено. Так що не лінуйтеся знаходити собі нові заняття.
Джерело:  http://pravdatyt.com/news/341/YAk_pokraschiti_robotu_mozku_14703/

Вправи для підвищення інтелекту

Як стати розумнішим? У цьому допоможуть нові наукові досягнення. Вчені дають практичні рекомендації, які нескладно виконувати у побуті, але, на жаль, розвіюють міфи про їжу, яка нібито підсилює інтелект.
Найбільш багатообіцяючим є відкриття, що коефіцієнт IQ можна підвищити. "Довгий час вважалося, що з раннього дитинства IQ залишається більш-менш незмінним", – нагадує автор. Однак, якщо вірити статті опублікованій у журналі Nature, IQ за чотири роки може зрости на 21 пункт або знизитися на 18. Різниця колосальна: наприклад, 110 пунктів – це "середньостатистичний інтелект", а 130 – "обдарованість", роз’яснює Кеті Прайс з Університетського коледжу в Лондоні, яка керувала дослідженнями.
У дослідженнях Прайс брали участь особи 12-20 років. Однак сама Прайс вважає, що результати її досліджень вірні для людей різного віку. Справа у тому, що недавно вчені виявили: мозку властива "нейропластичність", він створює нові нейрони навіть у віці старше 60-70 років.
У зв’язку з цим автор нагадує, що поліпшення сенсорно-рухових здібностей може поліпшувати когнітивні. "Навчіться в’язати, розбиратися у класичній музиці або жонглювати: можливо, так ви підвищите свій IQ", – радить вона.
Інше несподіване відкриття було зроблено у 2008 році: виявляється, короткочасна пам’ять – опора загального рівня інтелекту. Вчені під керівництвом Сюзан Джеглі з Мічиганського університету тренували дорослих добровольців виконувати важкі завдання на розвиток короткочасної пам’яті. Чим довше учасники практикувалися, тим кращими ставали їх здатності логічно мислити і вирішувати завдання.
Ще один спосіб підняти IQ – покращити здатність мозку зосереджуватися, рекомендує видання. Деяким допомагають препарати-стимулятори, що підвищують рівень допаміну. За даними дослідників, пам’ять і здатність переключати увагу розвиваються у геймерів. Допомагає і пристрасний інтерес: якщо ви байдужі до того, що читаєте, бачите або чуєте, то воно зітреться з вашої пам’яті.
На думку видання, тренувати мозок не так уже й важко. "30-хвилинна прогулянка 5 разів на тиждень стимулює вироблення білка BDNF – нейротрофічного фактора мозку, який підживлює створення нових нейронів і синапсів в процесі навчання", – йдеться у статті.
Денний сон після завдань, стомлюючих гіпокамп, не просто відновлює розумові здібності, але й може їх поліпшувати, виявили психолог Метью Уокер і його колеги з Каліфорнійського університету в Берклі. Компанії Nike і Google правильно роблять, що надають співробітникам спеціальні кімнати для "тихої години", зауважує автор. Уокер зробив висновок, що уві сні гіпокамп переносить інформацію у довготривалу пам’ять. У результаті інформація краще запам’ятовується, а здатність сприймати свіжу інформацію поліпшується.
Навіть без сієсти мозок знаходить спосіб розслабитися – віддається мріям або перестає мислити. Вчені з японського університету Тохоку виявили: чим активніше кровопостачання у "білих клітинках" мозку в момент відпочинку, тим швидше і краще людина видає новаторські ідеї, пише журнал, посилаючись на публікацію у листопадовому номері PLoS One. "Відкладіть смартфон і дайте своєму мозку побайдикувати", – радить автор.
Як показало дослідження, опубліковане у Nature Neuroscience, для підвищення проникливості служить кофеїн. У щурів після уколів кофеїну стають активнішими зв’язки нейронів у гіпокампі, що покращує навчання і запам’ятовування.
Найкраще перевірена стратегія – одночасно найважча: вивчити іноземну мову. Вільне володіння двома мовами спонукає префронтальну кору активніше працювати, що покращує вміння вирішувати задачі, перемикати увагу і відтягує на 5 років появу старечого недоумства, виявила Еллен Бялісток з Йоркського університету (Канада).
А чи є спеціальна дієта для порозумнішання? На жаль, у 2010 році дослідники з Duke Evidence-Based Practice Center зробили висновок, що розхвалені рецепти не діють. Харчові добавки з вітамінами B6, B12 і E, а також фолієва кислота ніяк не впливали на збереження когнітивних функцій, не кажучи вже про їх поліпшення. Середземноморський раціон харчування (риба, фрукти, овочі, оливкова олія) теж нічого не дає. Правда, є дані, що куркума і гранатовий сік можуть покращувати пам’ять або інші когнітивні функції.
Виходячи з усього вищевикладеного, журнал формулює рецепт як порозумнішати: "Мнемонічні вправи, стимульовані кофеїном та розбавлені здоровим сном і аеробікою, вправи для поліпшення уваги на комп’ютері, читання, спостереження і робота з довгими перервами для відпочинку мозку".
Джерело: www.thedailybeast.com

Як поліпшити своє мислення

Людське мислення — це дивовижний психологічний процес, який пов’язаний і з пам’яттю, і з уявою, і з промовою і т.д. Тому, спрямовуючи свої сили на розвиток одного, ви покращуєте і роботу іншого. Розумова діяльність проходить кілька етапів розвитку. Кожному віку людини відповідає певний рівень розвитку пізнавальних здібностей. Рівень інтелекту (IQ) визначається на основі показників розвитку наших розумових здібностей.

Інструкція

1. Покращувати своє мислення можна і потрібно, щоб мозок продовжував активно й адекватно працювати.
   
   Якщо ви щось вивчаєте або про щось думаєте, знаходите зв’язок цього з іншим. Співвідносите вже відоме вам з тими знаннями, які актуальні для вас в даний момент. Уміння бачити загальну картину, при цьому розбиваючи її на частини — говорить про оволодіння технікою цілісного мислення.
2. При вивченні чого-небудь продумайте, що ви робите, в першу чергу, а ніж потім. Уміння виділяти головне і другорядне є важливим розумовою якістю людини.
3. Зробіть матеріал, що вивчається вами в даний час цікавим, щоб ви легко могли запам’ятати його. Наприклад, якщо вам необхідно запам’ятати номер телефону або код, заріфмуйте цифри в простих рядках. При необхідності, ви без праці відтворите невеликий вірш і згадайте те, що потрібно.
4. Якщо вам часто доводиться мати справу з великими обсягами інформації, складайте схеми. У ній все потрібне вам буде структуровано, тому легше буде зрозуміти і запам’ятати. Саме вміння складати схеми, виділяючи головне, говорить про розвиток вашого мислення.
5. Для поліпшення мислення вирішуйте також головоломки, ребуси, кросворди, мозаїки. Є багато спеціальної літератури, в якій надані вправи по поліпшенню роботи мозку. В основному, ці завдання засновані на встановленні причинно-наслідкових зв’язків.
6. Більше читайте. Думки мудрих людей змушують задуматися і почати міркувати. Після прочитання книги чи статті, проаналізуйте зміст, який урок ви винесли для себе. Роздуми можна викласти на папері, а можна поділитися ними з кимось із знайомих. Крім художньої літератури звертайтеся до афоризмів, прислів’їв. Їх сенс потрібно розгадати, вони завжди точно помічають явища дійсності.
7. Твір віршів, казок, загадок сприяє розвитку вашого мислення не в меншому ступені. Якщо не знаєте, з чого почати, запозичте перші рядки або пропозиції в інших авторів, а продовження придумайте самі.

Корисні поради

Встановленню причинно-наслідкових зв’язків допоможе визначення істотних і несуттєвих ознак досліджуваного.

Джерело:  http://yak-prosto.com/yak-polipshiti-svoye-mislennya/

Як зробити так, щоб малятка всієї країни читали???

Національний музей літератури України зібрав експертів – науковців, методистів, педагогів, бібліотекарів, книгознавців, критиків та авторів дитячої літератури – на круглий стіл, присвячений дитячому читанню. Розмова відбулася в рамках «Маляткового травня» в музеї з нагоди 25-літнього ювілею літературної премії ім. Наталі Забіли. Своєю чергою, журнал «Малятко» вже майже 55 років робить усе можливе, щоб щонайменше 20 тисяч дітей із усієї України полюбили книжку й читання. Саме стільки передплатників на сьогодні має «Малятко», на якому виростало не одне покоління українців.

БараБука пропонує читачам ключові тези розмови та кілька цікавих ідей для промоції читання, що прозвучали в рамках круглого столу.

Про технології на заваді читанню

На думку письменниці, авторки хрестоматійних творів для дітей Наталки Поклад, телевізор є однією з головних причин дитячого нечитання. Як приклад наводить родини своїх двох онуків. В одній сім’ї немає телевізора. Онук має лише книжку, читати страшенно любить і робить це фактично скрізь. Другий онук має все, книжка в його випадку – лише допоміжний засіб. Сама письменниця вже давно відмовилася від телевізора.

Утім, книгознавець та експерт «БараБуки» Наталя Марченко вважає, що ні комп’ютер, ні телевізор не знищують читання. Йдеться більше про те, що далеко не всі дорослі вміють використовувати сучасні технології так, щоб це не відбирало в дитини бажання взяти книжку в руки. Дослідниця згадала про «Рукавичку» в оформленні творчої студії «Аґрафка», щодо якої думки дітей і дорослих розходяться: «Не було ще жодної дитини, яка б не зрозуміла цієї книжки. На відміну від людей мого віку». «Ми переживаємо розрив поколінь, перелом у фізіології: наші діти справді бачать, чують і сприймають світ геть інакше, – переконана Марченко. – Комп’ютер не заважає дитині читати, навпаки, треба вчити дитину, використовуючи комп’ютер. Світ змінився, і ми не можемо цього ігнорувати. Говорячи про те, як втримати минуле, треба вчитися підтягуватися до своїх дітей, бути людьми їхнього часу».

«Читання – це картинки»

Художниця Катерина Шалварова зазначила, що дитяче читання багато в чому залежить від сім’ї: наскільки батьки самі люблять читати, читають і вміють зацікавити дитину. Також велику роль грає особистість учителя: наскільки вчитель уміє прищепити любов до читання. Крім того, важить організація читацьких свят і літературних зустрічей. «Такі речі мають робитися на державному рівні», – переконана Шалварова.

Як експерт Видавничої ради з питань підготовки до видання підручників для загальноосвітніх навчальних закладів при Інституті інноваційних технологій і змісту освіти, Катерина Шалварова наголосила на проблемах із художнім оформленням шкільних підручників. «Із цими підручниками неможливо полюбити природу, літературу, мистецтво і країну!» – обурюється художниця. У читанках, за іронією долі, тексту більше, ніж ілюстрацій. Здавалося б, усе логічно, однак надмір тексту при малій кількості малюнків геть відбиває в малюків охоту читати. Шалварова переконана, що підручники з читання й літератури мають обов’язково оформлюватися великими професійними ілюстраціями. Щоправда, до коментарів експертів різні державні комісії, на жаль, дуже рідко прислухаються.

«Комп’ютер не заважає дитині читати, навпаки, треба вчити дитину, використовуючи комп’ютер. Світ змінився, і ми не можемо цього ігнорувати. Говорячи про те, як втримати минуле, треба вчитися підтягуватися до своїх дітей, бути людьми їхнього часу»

Як зацікавити школярів книжкою, знають київські педагоги. Молода вчителька Мілена (спеціалізована школа з поглибленим вивченням української мови та літератури №260 міста Києва) розповіла про свій досвід читання з першокласниками. Після дитячого садочка, каже вчителька, далеко не кожна дитина знає навіть найпопулярніші казки – того ж таки «Колобка». Тож вони мусили заново дізнаватися про перипетії персонажа відомої казки. «Ми спочатку не читали, а розглядали ілюстрації, придумували свою історію й відтак порівнювали її з традиційною казкою, – ділиться пані Мілена. – Коли ж було мало ілюстрацій, ми самі їх малювали. Деякі казки переробляли на свій лад. Також самі мусили малювати те, чого бракує в підручниках».

Для дітей із особливими потребами також насамперед важливі якісні великі малюнки. «Читання для нас – це картинки. Мої діти повинні бачити. За малюнками вони можуть “прочитати” текст», – каже Олена, вчителька-логопед. Для деяких дітей пані Олена влаштовує цілі театральні вистави, де головні ролі виконують зокрема й батьки. Приміром, тато може бути ведмедиком, а мама – лисичкою. Учителька зізнається, що не завжди дотримується вимог шкільної програми, оскільки для дітей, які мають труднощі з мовленням, загальна програма надто складна й інформаційно перенасичена.

В умовах, коли фонди українських книгозбірень поповнюються лише вряди-годи, бібліотекарі мусять якось «заманювати» до себе найменших читачів. Деяким бібліотекам це вдається дуже навіть успішно. Скажімо, Ольга Собко з Центральної бібліотеки імені Т. Шевченка для дітей міста Києва розповідає, що основний вид роботи з дошкільнятами для них – театральні постановки. Ставлять, як правило, казки. Відкрили також низку гуртків. Бібліотекарі роблять тематичні виставки. «Ми вирішили, що бібліотека має бути місцем, де дитина розвиватиметься. Не просто місцем для читання, а центром дитячого дозвілля», – вважає пані Ольга.

Книжка як подарунок

Своїми ідеями з долучення найменших дітей до читання поділилася також мама 2-річної Єви, авторка «БараБуки» й дослідниця дитячої літератури Анна Третяк. Анна хоче запровадити в дитячому садочку своєї донечки традицію дарувати на дні народження й інші свята дитячі книжки. Натомість у школах можна було б запропонувати дітям на початку року вибрати собі будь-яку книжку з сучасної літератури (в межах означеної суми). Таким чином діти почнуть самі шукати книжки в Інтернеті, з’явиться цікавість до читання.

На думку Анни Третяк, замість того, щоб нарікати на телевізори, комп’ютери та «всесвітню павутину», слід змусити технології служити читанню. Приміром, сприяти тому, щоб з’явилася комп’ютерна гра за мотивами сучасної дитячої книжки. При цьому обов’язково слід вводити елементи книжки: скажімо, перехід на наступний рівень можливий лише за умови правильних відповідей на запитання по тексту. Зазначимо, що цим способом уже давно користуються у світі. Більше за те, існує незліченна кількість літературних «продовжень» до популярних комп’ютерних ігор і навпаки – комп’ютерних ігор за популярними книжками.

«Якщо ж ваша дитина любить мультики, чому б не давати їй “правильні” мультики?» – розмірковує Анна. Як приклад наводить український мультфільм за казкою Івана Франка «Лис Микита». Від себе додамо, що можна дивитися «Казку з татом» або ж мультсеріал за казками Лірника Сашка «Моя країна Україна», чи мультфільми за дитячими творами Юрія Винничука.
Джерело: 

http://www.barabooka.com.ua/yak-zrobiti-tak-shhob-malyatka-vsiyeyi-krayini-chitali/